«Вариабельность в искусстве означает, что картину можно перевернуть вверх ногами, а скульптуры комбинировать друг с другом и с другим материалом» (отрывок из ТВ-новостей, С.-Петербург, 1997).
«Вариабили подразумевает наличие нескольких художественных планов, образов, нахождение которых предоставляется зрителю, вовлекаемому таким образом в творческий процесс», арт-критик Марина Седлукова, «Русская коллекция. Изобразительное искусство», июнь 1997.
На принципе многовариантности образов и и их комплементарности построена арт-методика Variabilie с живописными и скульптурными элементами. Она опубликована на сайте Ассоциации российских профессиональных арттерапевтов - раздел “В помощь арт-терапевту”, подраздел “Современное искусство и арт-терапия” на русском, немецком, английском.
Арт-методика “Variabilie” апробирована в детских садах, школах, интернатах, на семинарах со взрослыми и проблемными подростками.
Игровые наборы “Variabilie” отвечают всем критериям психологической экспертизы и обладают высоким развивающим потенциалом для детей различных возрастных групп. При всем многообразии возможных сочетаний нет правильного или неправильного выполнения. Это особенно важно для устранения подсознательного страха неудачи при низкой самооценке. В игровой форме происходит развитие образных представлений и ассоциативного мышления, активируется воображение, высвобождается заложенная с рождения творческая энергия. На кафедре психологии МГПУ приступили к научному исследованию эффективности технологии «Вариабили».
Помимо деревянных вариабельных элементов создан вариабельный игровой набор 3-мерных комбинаций формы и цвета с различным звучанием пересыпающегося внутри материала. Он обеспечивает полисенсорную стимуляцию: зрительную, тактильную, слуховую, а трехмерные элементы дают необычайное многообразие возможных сочетаний с созданием фантазийных красочных композиций
Игровые наборы “Variabilie” отмечены как лучшие игрушки 2016 года.
«Сначала долго смотришь и как ра-а-а-а-адостно, когда увидишь красивый, гармоничный образ.»
«Картины, ключ к которым ты способен найти только сам, внутри себя.»
«Это вне рамок. Я могу смотреть сбоку, вверх ногами, как угодно – It`s my own watching – мой собственный взгляд.»
«Что это было? Это было путешествие в пространство моей Души.»
«Как же здорово, отключить сильный рациональный элемент сознания и настроиться на волну творчества.»
«Трудно описать свой восторг и состояние. Могу только сказать, что являясь профессиональным художником, я вошла в совершенно детское состояние.»
Подростки с травматическими переживаниями, попавшие в Германию без родителей. Когда видишь этих ребят и общаешься с ними, возникает сострадание. Мы стараемся помочь им избавиться от страхов, засевших в подсознании, вернуть забытое ощущение детства: когда ты радуешься всему вокруг и переполнен фантазией.
В нашей практике было не так много контактов с аутистами, но во всех случаях были получены результаты, в которые верится с трудом. Однозначно, что в этом направлении должны быть более углубленные исследования влияния методологии Variabilie.
«Круглый каменный шар, который заворачивается в туман.»
Митя Соколов, 2 класс
«В кресте оказалась роза. И эта роза уничтожила горе.»
Маша Кузьмина, 2 класс
«Камни бури были странно фантазные, и буря пинала их волнами и они жаловались небу..»
Наташа Солеева, 2 класс
Кафедра психологии РГСУ исследует эффективность «Вариабили».
Заключение педагогов-психологов специализированной московской школы 1321 «Ковчег» по предварительному знакомству c наборами Variabilie и отзыв по результатам семинара с детьми с диагнозом аутизм – 2016 г.
Отзыв Региональной общественной организации «Дети Марии» по результатам работы с подопечные московского психоневрологического интерната с тяжелыми психическими расстройствами, в т.ч. один слабовидящий, один незрячий и двое колясочников – 17.05.2016 г.
Отзыв кафедры педагогики и психологии Югорского государственного университета г. Ханты-Мансийска по результатам работы с детьми с ограниченными возможностями
Отзыв немецкого специалиста по коррекционной дошкольной педагогике детского учреждения Немецкого Красного Креста – 2016 г.
Психолого-педагогическая экспертиза от 22.09.2015 в Центре игр и игрушек МГППУ (деревянные элементы)
Психолого-педагогическая экспертиза от 23.03.2016 в Центре игр и игрушек МГППУ (живописные вариабили)
Заключение факультета психологии, социальной медицины и адаптационно-реабилитационных технологий ФГБОУ ВО Российского государственного социального университета на арттерапевтический комплекс передан им для проведения научно-исследовательской работы – 25.05.2016 г.
Рецензия кафедры психологии Санкт-Петербургской государственной Академии постдипломного педагогического образования – 09.06.2016 г.
Hier gibt es kein "falsch" (Здесь нет "неправильного"), HNA, 07.02.2017
«Lichtblick», сборник публикаций объединения родителей в помощь больных раком детей, 28 выпуск, 2016, Гетинген
«Kunstaktion für die Kinder in Wahmbeck», сборник публикаций Немецкого Красного Креста, февраль 2016 (семинар с езидами, Ирак)
«Я - это другой Ты», молодежный информационно-образовательный журнал «Опаньки», январь 2016
«Flüchtlinger stellen Spielzeug her» («Беженцы производят игрушки»), Göttingener Tagerblatt- 12.01.2016
«Verschidene Länder, eine Kunst» («Разные страны -одно искусство»), HNA-08.01.2016
Сборник докладов на международном симпозиуме по скульптуре, Москва 2015, Академия искусств Игоря Бурганова
«Из России с любовью», Анна Акчурина, молодежный информационно-образовательный журнал «Талант», апрель 2015
